為加強與畢業生聯繫，本系定期實施畢業生畢業1年、3年、5年後的畢業生問卷調查，針對畢業生近況追蹤瞭解、深入瞭解就業狀況與就業滿意度、鼓勵畢業生對於系所課程設計提出建議，瞭解畢業生對於系所教學、行政、研究等方面進行意見調查，所彙整之寶貴建議用於持續改進本系教學與研究品質，並藉此定期聯繫瞭解畢業生職場需求與研究所深造趨勢。
本系畢業生未來出路除直接至公關公司及廣告公司、民意調查機構、媒體購買公司之外，其他傳播相關產業與一般企業行銷企劃部門，也都是同學未來可以發展之方向，例如：
公關人員：學校公關、社區公關、政治公關、醫療公關、藝術公關、非營利事業公關、文創產業、會展業務等。
廣告相關從業人員：廣告AE、文案、廣告創意、媒體企劃、媒體購買、行銷企劃等。
本系大學部於110學年度起將課程融合為三項核心能力：
1. 企劃執行能力：養成學生在行銷傳播策略的企劃與執行能力。
2. 創作設計能力：培育學生在行銷傳播策略的創作與設計能力。
3. 數位運用能力：使學生在行銷傳播過程中，能有效運用數位工具的能力。
本系大學部109學年度以前的課程訂有六項核心能力：
1. 整合行銷傳播企劃與執行能力：期望學生能夠學習整合資源的能力，以增進與提升傳播策略與企劃執行力。
2. 創意思考與創作能力：激發學生的思考力與創造力，以增進學生在傳播策略計劃上的創作與撰寫能力。
3. 行銷傳播訊息策略與設計能力：增進學生在行銷傳播策略與設計的能力，以因應多元化的行銷傳播發展。
4. 危機傳播與議題管理能力：期望學生瞭解與探討危機與議題管理的基本概念，並且培養相關個案分析與應用的能力。
5. 行銷傳播效益評估能力：期望學生更容易掌握行銷傳播的研究與運用的重點，學習進行效益評估。
6. 公關與廣告產業研析能力：期望學生學習掌握廣告與公關產業的研究與運用重點，未來能夠從事相關課題的獨立研究，有潛力成為公關與廣告的專才。
本系碩士班課程訂有三項核心能力：
1. 行銷傳播研究能力：期望學生透過新近發展之行銷策略與傳播策略的相關理論以及實證切入，俾學習分析與研討行銷領域現象。
2. 訊息創製與策略管理能力：藉由文獻閱讀與實證觀察，培養學生對於訊息創製與策略管理的能力。
3. 行銷傳播整合能力：期望學生藉由文獻與實務兩方面的耙梳與觀察，提升學生對於行銷工具、策略的整合性使用能力。
本系碩士在職專班課程訂有三項核心能力：
1. 行銷傳播研究與運用能力：期望學生透過新近發展之行銷策略與傳播策略的相關理論以及實證切入，俾學習分析與研討行銷領域現象。
2. 行銷傳播策略管理能力：藉由文獻閱讀與實證觀察，培養學生對於訊息創製與策略管理的能力。
3. 行銷傳播整合與管理能力：期望學生藉由文獻與實務兩方面的耙梳與觀察，提升學生對於行銷工具、策略的整合性使用能力。
系上備有一份光雕設備(含光雕主機及投影機)、二台筆記型電腦、三台硬碟式DV、兩台數位相機(SONY.PANASONIC)、1台多功能事務機，可幫助學生在執行創意製作與活動設計時所需，平時學生借用頻率甚高，系上在每學年經費允許下，持續作相關設備的汰舊換新和擴充。
此外校方為提昇教學品質，從94學年度起使用教學卓越經費增購數位講桌，每台數位講桌配有桌上型電腦主機及螢幕(含軟體)，使老師或學生在教室中遇有電腦需求時，不必佔用系上資源，也免去設備搬運的風險、人力與時間的浪費，可直接就地使用，不單使器材使用發揮最大效益，配合教室內的單槍投影設備，也使教學效果更上層樓。
另亦有大量圖書資源，統一由本校圖書館採購，學校圖書館目前館藏中西文圖書為三十萬餘冊，中西文期刊三千餘種，縮影資料一萬餘件，資料庫一百八十餘種，視聽資料八千餘種。圖書館與校外圖書館合作，進行館際圖書互借交流。目前與政大、華梵大學和中國技術學院成立「文山區圖書館聯盟」擴大師生可使用資源。
圖書館與本系(公廣系)相關之圖書書冊冊數中文33,311冊、西文14,998冊、相關博碩士論文計有6,737件，館藏豐富，並每年邀請書商作書展，書展當中或書展後依課程所需，本系教師或同學皆可向圖書館推薦下一年度欲購之新書，採購程序十分的方便。經由學校維運統籌，本系所歷年圖書期刊經費的編列為94學年度，台幣1,478,109元；95學年度，台幣1,423,544元；96學年度，台幣1,851,145元。
除了圖書期刊外，本系為使教學更符合社會現況需求，使學生所學能夠與實務接軌，系辦蒐集歷屆學長姐比賽獲獎之企劃書以及業界企劃書(目前已有上百本)供學生參考。
本系的主旨除了希望透過專業知識的訓練使學生具備專業的知能外，也強調人文素養的培訓，希望學生不僅成為具有專業素養的公關人與廣告人，更是具有社會責任與關懷的傳播人。
本學系與其他傳播科系不同處在於，本學系結合傳播領域的學術知識與整合行銷傳播觀點，發展出一個具有特色的傳播學門。課程的規劃建構在傳播領域的知識，以公關與廣告專業基礎的概念課程與實務操作執行企劃的課程為主軸外，更輔以人文培訓的通識課程與第二外語的課程訓練讓學生成為學養兼具的傳播人。
公共關係暨廣告學系的設系目標，在培育學養兼具的公共關係和廣告的專業人才，以提高公共傳播的水準。與國內其他傳播科系最大的不同，是本系結合了傳播領域的學術知識與整合性行銷傳播的觀點，共同發展出一個具有特色的傳播學門。
由於傳播科技的迅速發展，使得人與人之間、國與國之間的接觸日益頻繁而多樣化，但也會因為表現方法不當，或媒體運用不適切，而使得彼此不能有效地進行溝通。為改善這些問題，公共關係的溝通作為，已成為國內外各企業、政府單位與人民團體所必須重視的課題。
廣告這門新興的領域，促使大眾消費市場活絡、工商發展蓬勃，透過良好的廣告運用，還能使政府機關及企業的形象得以有效的建立，達到政策制定或產品行銷的目的。
本系的教學特色在結合理論與實務，培養兼具學理與實作經驗的公關、廣告人才，為後服務業社會訓練能文能武的傳播高手。因此本系的課程設計細緻，大一、大二側重基本社會學科課程，大三、大四則重專業科目，如公關策略與計畫、廣告實務、整合行銷傳播等。
每年暑假，本系會協助同學到相關的公關或廣告公司實習，大四時舉行盛大的畢業成果展，藉由這些完整充分的實務經驗，本系期許所有畢業同學都能在公關及廣告界一展學習所成。
世新大學公共關係暨廣告學系，前身為世界新聞專校公共關係科，成立於民國 52 年，係本校創辦人成舍我先生採當時交通部長賀衷寒先生之建議而設立。公共關係與新聞專業相關，與本校之側重吻合，且當時政府大力發展台灣各項建設，而交通部所屬各事業單位，均屬與民眾接觸的第一線，因此常感到有必要發展源於國外的公共關係學，培養公共關係專才，增進與民眾之關係，以期政通人和。本系於是在這樣的前提下成立，已有 61年歷史，且至今仍是全國唯一擁有完整公共關係課程之系所。
民國 45 年「世界新聞職業學校」成立後，學校的教育理念與方向即與社會的脈動相扣連。鑒於社會潮流對於公共關係的需求，本校於民國 52 年正式設立公共關係科，是當時高等學校教育體制中唯一對公共關係最早重視並加強訓練的場所。隨著人才的需求，於民國53年春再增設夜間部公共關係科。58 年五專部停招，僅設三專日、夜間部。
民國 80 年本校奉教育部核准改制為「世界新聞傳播學院」，設五系 12 組。其中公共關係科因應行銷潮流的演變趨勢與人才的培育，且有感於廣告逐漸受到社會重視，且公關與廣告密不可分，於是增加廣告組，與原有之公共關係專業（已成為公關組）並列，正式更名合稱為「公共傳播學系」，分設公共關係組、廣告組、觀光組。民國 82 年觀光組獨立成系，隸屬於管理學院，公共關係組則增設一班。
民國 86 年，本校改制為世新大學，民國 91 年，本系亦正名為「公共關係暨廣告學系」，以迄於今。民國93年，本校傳播學院改為學程制，本系乃打破公關與廣告之組別，改設公關、廣告兩個學程，學生可以自由選讀喜歡的學程，或另加選其他學程。由於這樣的背景，因此本系比起其他大學之廣告系，如國立政治大學、輔仁大學、中國文化大學，有更深的公共關係背景與色彩，同時在訓練方面，也比較均衡，公關、廣告兩種專業並重，且強調整合行銷傳播。
公關與廣告兩組課程的專業訓練建構在傳播領域的學術知識與行銷傳播的策略運用。在經濟發展快速，各行業分工專細的社會環境下，公關與廣告的人才需求殷切，亦突顯本學系專業教育訓練的重要性。本系並於 91 學年度起更名為「公共關係暨廣告學系」，同時成立碩士班及碩士在職專班，以期培養專業的公關人才與廣告專才。
本系的主旨在培育學生有系統的吸收公共關係與廣告領域的專業知識外，更強調學生將所學的概念透過實際的公關活動、廣告媒體企劃、廣告攝影、品牌傳播畢業展、論文寫作或參與競賽等實質的活動中展現其所學。以期激發同學獨立思考的能力與創造的潛能，並真正能從實務的參與中有所學習。未來課程規劃除了公關、廣告的核心課程外，再加上行銷視野的整合課程，希望兩組同學培養各自領域的專才外，亦要加強對另一組的涉入，並擴大到行銷層面，建立本學系特有的品牌形象。